Цель:

создать положительную мотивацию к изучению русского языка, научить детей видеть результаты коллективной деятельности,
научить грамотно и правильно писать, обогатив их речь;
показать учащимся как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир грамоты;
помочь увидеть «волшебство знакомых слов».

Форма проведения: соревнование

Оформление и оборудование: Мероприятие проводится в школьном зале. В зале оформлена выставка газет, выпущенных каждым классом к неделе русского языка. Высказывания великих людей о красоте и богатстве русского языка. Стулья и столы расположены так, чтобы была создана живая непринуждённая обстановка. На столах всё необходимое для работы: ручки, карандаши, листочки для записей. Все присутствующие разделены на группы, участники каждой команды имеют свои эмблемы.

Мы будем помнить каждый миг:

Наш лучший друг – родной язык!

Невозможно стать культурным

Без родной литературы!

Дети делятся на 2 команды, выбирается свой капитан. У каждой команды свой стол, где лежат листы бумаги, карандаши, фломастеры. Члены жюри – учащиеся старших классов. Роль ведущего принадлежит учителю.

Учитель: Ребята, сегодня завершая неделю русского языка, мы проведём с вами викторину «Юные грамотеи». Вы должны будете показать не только свои знания русского языка, но и свою эрудицию, смекалку, сообразительность.

- Вы готовы начать игру?

Конкурс №1. (5б.)

Конечно вы читали и знаете много русских народных сказок, знакомы с достижениями нашей науки и техники. Попробуйте их сопоставить. Запишите сначала одно под другим сказочные чудеса:



(конёк-горбунок, чудо-зеркальце, ковёр-самолёт, золотой петушок, сани-самокаты, перо жар-птицы, сапоги-скороходы, Садко с гуслями на дне морском и др.)

А теперь запишите современные приборы:

(телевизор, радиолокатор, аэросани, космическая ракета, воздушный лайнер, водолаз в скафандре, компас и др.)

Тот, кто сделает, это первым, будет победителем конкурса.

Конкурс №2.

Сейчас я продиктую вам слово, состоящее из четырёх букв. Мы его запишем в строку, далеко отставляя одну букву от другой. Ваша задача состоит в том, чтобы как можно быстрее написать по 5 слов, начинающихся с буквы, входящей в это слово.

С О В А

Сокол Облако Вилка Арфа

Сито Окно Вата Арка

Сосна Огород Волк Арбуз

Старик Орех Ворот Анкета

Сарай Окунь Венок Алмаз

Конкурс №3.

А сейчас я предлагаю всем подобрать как можно больше слов, в которых есть буквы О:

Сначала вы вспоминаете слова, в которых 1 слог, затем 2 слога, 3 слога и затем 4.

1 2 3 4

Пол Король Золото Околоток

Мост Колос Молоток Водопровод

Ток Мороз Осколок Молокозавод

Рот Остров Молоко Водоворот

Соль Огонь Толокно Коловорот

Конкурс №4.

Вы наверное слышали про слова-анограммы. Это слова, которые состоят из одних и тех же букв, расположенных в разном порядке. Например, весна – навес, масло - смола. Вам предлагаются слова, из которых вы образуете новые слова:

Лето (тело), атлас (салат), маяк (ямка), каприз (приказ), лопата (оплата), водопад (подвода), кукла (кулак), колесо (оселок), комар (корма)

Победителем становится тот, кто первым справится с задачей или подберёт больше новых слов.

Конкурс №5.

Есть удивительные слова, которые как бы их не читали, слева направо или справа налево, они будут означать одно и то же. Например: ПОТОП, ЗАКАЗ. Попробуйте придумать как можно больше таких слов.

(Алла, наган, Анна, боб, тут, как, око, топот, шалаш, дед, казак, довод, радар)

- А есть даже целые предложения:

А роза упала на лапу Азора.

Около Миши молоко.

Конкурс №6.

А сейчас мы проведём конкурс логогрифов – это загадка, в которой слово меняет своё первоначальное значение при отнимании или прибавлении к нему букв. Чтобы отгадать слово, надо сначала догадаться, о каком слове говорится в начале загадки. Затем уже в расшифрованном слове надо отнять или прибавить буквы, получив слово с новым значением.

Её обходят корабли, но если букву «Ш» поставить впереди, жалей его и береги. (мель-шмель)

Она – достойна порицанья,

Но если впереди поставить восклицанье,

То в целом он на севере далёком обитает,

И жителей тех мест он греет и питает ( лень-олень)

Под моей листвою пышной

Можно скрыться в летний зной.

Если «К» сочтёте лишней, смысл получится другой.

Стану белым и пушистым,

Волокнистым, шелковистым.

Полотенце, простыня могут выйти из меня. (клён-лён)

Конкурс №7.

А теперь я буду называть слова в единственном числе, а вы коллективно будете повторять их во множественном числе. Например: КОТ – КОТЫ.

Плот, крот, грот, дуга, рука, мука, беда, еда, слива, грива, диво

Конкурс №8.

А теперь я буду называть существительные мужского рода, а вы – соответствующее ему женского рода.

повар (повариха), портной, купец, храбрец, коза, оса, ведро, бедро, день, пень, лень, цыплёнок, козлёнок, бочонок

Конкурс №9.

Вам предлагается добавить недостающие слова противоположного значения в таких стихотворных строчках:

Скажу я слово «высоко», а ты ответишь: («Низко»).

Скажу я слово «далеко», а ты ответишь: («Близко»).

Скажу тебе я слово «трус», ответишь ты: («Храбрец»),

Теперь «начало» я скажу, ну, отвечай, («конец»)!

Конкурс №10. Конкурс капитанов.

Раскрыть смысл крылатых выражений (фразеологизмов):

Рукой подать (близко)
Через час по чайной ложке (медленно)
Морочить голову (обманывать)
Во весь дух (быстро)
Работать засучив рукава (усердно)
Прикусить язык (замолчать)
Ни пуха, ни пера (пожелать удачи)
Сломя голову (очень быстро)

Конкурс №11. «Кто последний?»

Кто составит больше слов из букв слова «словарик». На выполнение задания даётся

1 минута, за победу – 2 очка. За самое длинное слово – ещё 1 очко.

- Наша викторина подошла к концу. Вы все очень старались и показали прекрасные знания в области русского языка. А сейчас слово жюри. (Подведение итогов викторины, награждение победителей).