Цель: закрепить и систематизировать знания по теме «цветы»

Интеграция образовательных областей:

«Познание»

- закреплять названия садовых и полевых цветов;

- развивать ассоциативное мышление;

«Социализация»

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

«Коммуникация»

- развивать диалогическую речь, побуждать к активному монологу;

«Безопасность»

- формировать бережное отношение к природе;

«Художественное творчество»

- развивать умение дорисовывать предмет в зеркальном отображении;

«Музыка»

- продолжать развивать интерес к музыке, музыкальную отзывчивость;

«Здоровье»

- обогащать двигательный опыт детей.

Материалы и оборудование: дидактический набор «садовые и полевые цветы»; карточки с изображением конфеты, парашюта, бублика с маком, аптечки, колючки; набор картинок «что вначале, что потом»; листы с изображением половинки бабочки; цветные карандаши; магнитофон.

Ход.

1. Приветствие.

- Давайте поприветствуем всех!

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, легкий ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в родном краю,

Дарим радость вам свою.

2. Представление команд.

1 команда – «Васильки»

Девиз: скромный полевой цветок синеглазый василек.

2 команда – «Розы»

Девиз: я – царица всех цветов, всегда к победе будь готов!

- Не просто так наши команды выбрали себе такие названия. Ведь тема нашей викторины «Цветущая весна».

- Не зря в народе сказано: «Весна красна цветами, а осень плодами».

- Представляем наше жюри. В его состав входят: …

За победу в конкурсе можно заработать 1 очко, а за проигрыш – 0.

3. Конкурс «Произнеси чистоговорку».

- По одному игроку от каждой команды поочередно произносят скороговорку. Побеждает та команда, участник которой чище и быстрее выполнит задание.

«На поляне, над ромашкой, жук летал в цветной рубашке».

- Жюри оценивает то, как вы справились с заданием.

4. Конкурс «Загадки».

- Ребята, сейчас я буду произносить загадки для каждой команды поочередно. Будьте внимательны. Нужно не только правильно ответить, но и найти соответствующую картинку и закрепить ее на мольберте.

Голубой звонок стоит,

Он всегда печальный.

Никогда не зазвонит

Цветик музыкальный.

(Колокольчик).

На полях расту, гуляю,

Красным цветом я пылаю.

Солнце жжет мою макушку –

Хочет сделать погремушку.

А когда созрею я,

Сделают начинку из меня.

(Мак).

Строга и зла красавица,

Когда к ней прикасаешься.

(Роза).

Нежные цветы

Небесной синевы.

Во дворе, напротив будки,

Распустились … (незабудки)

Я, травянистое растение

С цветком сиреневого цвета,

Но переставьте ударение,

И превращусь я в конфету.

(Ирис).

Он и желтый, он и белый,

Он и робкий, он и смелый.

Только дунет ветерок,

К облакам взлетит цветок.

(Одуванчик).

Ветер смыл дневные краски,

Разбросав их на бегу.

Фиолетовые глазки

У каких цветов найду?

(Анютины глазки).

В лучах – сестрички,

Белые реснички.

Для аптеки мы важны,

В медицине мы нужны!

Отвар, взвар и чай готов –

Позабудь про докторов!

(Ромашки).

5. Конкурс «Ассоциации».

(Командам поочередно предъявляются карточки с изображением различных предметов. Детям необходимо отгадать, какой цветок зашифрован. Например, изображена конфета – значит загадан цветок ирис, парашют – одуванчик, бублик с маком – мак).

6. Пластический этюд «Из семени в цветок» (под инструментальную музыку).

- Молодцы, ребята, справились с заданием. Пока жюри совещается, мы отдохнем.

- В маленькую ямку положили семечко, присыпали землей, полили водой и оставили прорастать. Семечку было очень темно, холодно и страшно. Но вот выглянуло солнышко и пригрело землю. Семечко согрелось, стало набухать, расти, пробило землю, и выглянул на свет маленький росточек. Он был очень тоненький и беззащитный. Но солнышко согревало его, теплый дождь поливал, и росточек становился все крепче и рос все выше и выше. И вот на его макушке образовался маленький бутон. С каждым днем бутон становился все больше и больше и, наконец, раскрылся. И все увидели прекрасный яркий цветок.

- Очень приятно было на вас, ребята, смотреть. Вы у нас тоже как цветы.

7. Конкурс « Найди выход из ситуации» (объяснялки).

- Ребята, вам нужно будет порассуждать и закончить фразу «что бы вы сделали, если бы увидели…»

1 команда. Мальчик срывает с клумбы цветы, посаженные вашей соседкой?

2 команда. Девочка зажала в ладонях бабочку и не отпускает ее?

1 команда. Пчела села вам на рукав?

2 команда. Мама поливала цветы в саду и устала?

8. Конкурс капитанов «Что вначале, что потом?»

- Капитанам команд необходимо разложить карточки в определенном порядке и объяснить свой выбор.

1 команда. Яйцо – гусеница – куколка – бабочка.

2 команда. Росток – стебель – бутон – цветок.

(Капитаны по очереди рассказывают).

9. Физкультминутка.

Говорит цветку цветок:

Подними-ка свой листок.

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай,

Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка –

Вот зарядка для цветка.

А теперь росой умойся,

Отряхнись и успокойся!

Наконец готовы все

День встречать во всей красе.

10. «Волшебники» (зеркальное дорисовывание).

- Наша викторина подошла к концу. Пока жюри подводит итоги, нам с вами нужно решить еще одну непростую задачу. Дело в том, что на планете появился вирус, который хочет стереть всю красоту с нашей земли. Ему уже удалось испортить всех бабочек, от них остались только половинки. Мы можем помешать распространению этого вируса, если дорисуем уничтоженных бабочек. Берите цветные карандаши и начинайте рисовать.

(Дети под спокойную музыку работают).

11. Подведение итогов, награждение.

12. Рефлексия.

- Дорогие ребята, вы сегодня отлично играли, были дружными, находчивыми, справились со всеми заданиями.

- В завершении хочется сказать: берегите нашу планету, заботьтесь о ней, и она подарит вам красоту, наполнит жизнь радостью.

Дети все вместе читают стихотворение:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

То не будет красоты

И не будет доброты.