Цели:

- прививать любовь к родному языку,

- закреплять знания и умения, полученные на уроках;

- расширять словарный запас детей;

Задачи:

- формирование интереса к русскому языку как к учебному предмету;

- повышение языковой культуры.

Оборудование:

- словари;

- плакаты.



Класс делится на 3 команды, которые занимают подготовленные места за столами. Вопросы задаются поочерёдно каждой команде. За правильный ответ вручается звездочка, на доске отмечается призовое очко.

Класс украшен плакатами:

Грамоте учиться, всегда пригодиться.

(Пословица.)

Кто грамоте горазд - тому не пропасть.

( Пословица.)

Грамота не злом, а правдой сильна.

( Пословица.)

Век живи - век учись

( Пословица.)

Не стыдно не знать, стыдно не учиться

( Пословица.)

УЧИТЕЛЬ: Ребята, сегодня мы завершаем Неделю русского языка. Много интересного было на этой неделе.

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели

И на доску поглядели.

( На доске « Викторина по русскому языку»).

- Что означает слово «викторина»? Найдите это слово в словаре.

( Викторина,-ы,ж. Игра в ответы на вопросы, обычно объединенные какой–нибудь общей темой. С.И.Ожегов « Словарь русского языка.» с. 71)

УЧИТЕЛЬ:

- В каждой игре есть правила. Послушайте.

1. На обсуждение вопроса даётся время.

2. До истечения этого времени команда должна найти ответ, а капитан – поднять руку.

3. Капитан решает вопрос о том, кто будет отвечать.

4. Если команда не даёт ответа, у другой команды есть время на обсуждение.



(Дети выбирают капитана и дают имя своей команде)

Учитель: Начинается игра. Я желаю вам удачи!



Сколько букв в русском алфавите? (33)
Сколько гласных букв? (10)
Сколько парных согласных? (12)

Как делятся слова? (На слоги.)
Сколько в слове слогов? (Сколько гласных, столько и слогов.)
Как в русском языке воспроизводятся звуки, которые издают кошка, собака,гусь? Как называются эти слова? (Звукоподражательные)



1. КОТ, КИТ, МИР - Какие это слова? (Односложные)

2. Назовите двусложные слова ? (Пе-нал, ма-ма, мо-ре )

3. Назовите трехсложные слова? ( Те-ле-фон, ком-на-та, ли-ней-ка)

Назовите слова- предметы. ( Парта, пенал…)
Назовите слова-признаки. (Весёлый, умный…)
Назовите слова-действия. (Пишет, читает…)

Как называется общая часть родственных слов? (Корень)
С помощью какой части слова образуются новые слова?
Что меняется в конце слова?

Как пишется частица НЕ со словами-действиями?
Как писать имена и фамилии?
Как писать предлоги со словами?

1. Как пишутся в словах сочетания ЖИ-ШИ? Приведи примеры.

2. Как пишутся в словах сочетания ЧА-ЩА? Приведи примеры.

3. Как пишутся в словах сочетания ЧУ-ЩУ? Приведи примеры.

Подбери слова, начинающиеся со слога бу- (букашка, бумага, бутон, булавка, Буратино).
Подберите слова со слогом за- (гроза, коза, заноза, засов, лоза).

3. Подбери слова со слогом ва- (васильки, канава, корова, вагон).

Загадки.

На странице букваря 33 богатыря

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей. (Алфавит)



Тридцать три сестрички

Ростом невелички

Если знаешь их секрет,

То на все найдешь ответ. (Буквы)

Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей. (Слоги)

Если б не было его,

Не сказал бы ничего. (Язык)



Учитель: Ребята, вы прочитали плакаты, которые висят у нас в классе? Объясните, как вы поняли смысл пословиц. Для чего нужна человеку грамота? Чем «сильна» грамота? Какой совет дают пословицы?

Учитель: Я надеюсь, что викторина доставила вам удовольствие. Спасибо всем участникам! (Подводятся итоги, награждение.)