Задачи :

Показать многообразие птиц , особенности их строения связанные с образом жизни . Дать представление о связи культурологии и народного творчества с природой. Развивать познавательную активность ,память и творческие способности учащихся .

Воспитывать гуманное отношение к природе.

Ход урока :

На доске висит игровое поле . Оно состоит из 5 рубрик и 25 вопросов .

Серенада для любимой


10


30


20


25


15

Отличные строители


10


15


25


30


20

Рекордсмены ,спринторы , морофонцы


20


15


20


30


25

Здравствуй , мамочка


15


10


20


25


15

Экзотические птицы


30


15


10


20


25

В рубрике «Серенада для любимой» голоса птиц наших лесов ,запись в приложении .

В рубрике «Отличные строители» гнёзда различных птиц .

В рубрике «Рекордсмены ,спринтеры , морофонцы» птицы отличающиеся самой большой скоростью ,весом и т. д.

В рубрике «Здравствуй , мамочка» вопросы , связанные с поведением птиц во время гнездования .

В рубрике «Экзотические птицы» вопросы о тропических птицах .

Сложность вопросов отражена в колличестве баллов .

У учащихся есть возможность выбора . Ведущие зачитывают вопрос ,выбранный учащимися . Правильность ответа подтверждается картинкой на экране. За правильный ответ вручается жетон с количеством боллов . Работа индивидуальная .

Работа в группах :

проверка домашнего задания- презентации учащихся «Перелётные птицы наших лесов» . Предлагается логическая задача прочесть телеграмму , посланную юннатам .

Работа в парах:

Знакомство с текстом . Легенды и предания древних славян , связанные с существующими и вымышленными птицами .

Вопросы к тексту :

Выполнение творческого задания . На основе ранее полученных навыков кистевой росписи , предлагается изобразить синюю птицу , которая символизирует счастье и удачу . Самостоятельная работа учащихся — изображение птицы в традиции Гжели . Учащиеся знакомятся с существующей синей птицей , живущей в горах Памира . (презентация )