Оборудование: карточки с названиями команд, карточки с временами года и месяцами, эмблемы команд, разноцветные ободки, цветные карандаши ,фломастеры, клей 4шт.,ножницы, лист А3 с картинками для аппликации, лист А4 для «одевания» человека по сезону.

Д.З. продумать костюм (блузка, рубашка ... Читать дальше »

Цель: формирование экологических знаний, нравственно-ценностного отношения к природе, включение учащихся в разноплановую творческую деятельность экологического содержания, воспитание любви к Родине.

1. Какая птица самая большая в мире? (Страус.)

2. Любимое лакомство аистов. ... Читать дальше »

Цель:

Закреплять знания детей о зимующих птицах: их внешнем виде, строении, образе жизни, о приспособленности птиц к жизни в зимнее время года.

Учить анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

Развивать умение узнавать, называть, сравнивать разны ... Читать дальше »

ЗАГАДКИ 1. В них упрячешь две ноги -

И в мороз гулять беги.____________________

2. Теплая , мягкая ,пушистая,

Воротник и рукава,

Не замёрзнет детвора. _______________________

3, Я зимой на голове

Грею уши детворе. ________ ... Читать дальше »

Узнай птицу (назвать птицу по её изображению).

1)поползень обыкновенный

2)снегирь

3)щегол

4)свиристель

5)синица большая

6)синица хохлатая

7)сорока

8)московка

9)большой пёстрый дятел < ... Читать дальше »

(Чтобы правильно ответить на вопросы викторины, прочитайте сами или вместе с родителями повесть Эдуарда Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот» или посмотрите мультфильмы «Трое из Простоквашино». «Каникулы в Простоквашино», «Зима в Простоквашино»)

1. Как звали маму и папу дяди Фёдора?
... Читать дальше »

Ведущий:

- Мы сегодня собрались с Вами в этом зале, чтобы подвести итоги нашей работы, проверить свои знания, посмотреть, кто из вас лучше запомнил пройденный материал. Ребята, а кто мне скажет какое сейчас время года? Правильно, весна. Но мне хочется поговорить с вами сегодня не только ... Читать дальше »

Игра-викторина «Венок дружбы»



Программное содержание:

1. Приобщать дошкольников к прекрасному.

2. Формировать у детей дружеские взаимоотношения.

3. Воспитывать чувство коллективизма.



Предварительная работа: ... Читать дальше »

Цель: создать атмосферу соревнования, сплочённости детей.

Задачи: обобщить знания детей о зиме, способствовать развитию связной речи, обогащать активный и пассивный словарный запас, развивать логическое мышление, слуховое внимание и память.

Оборудование: проектор, презентац ... Читать дальше »

Продолжи фразу

1.Есть в осени первоначальной короткая, но ( …дивная пора)

2.Потянул ветерок, воду (…морщит, рябит)

3.Румяный , светлый хоровод толпится (…весело за ней)

4.Как будто счастье впереди ,и унесла зима (…заботы)

5.И под утро ... Читать дальше »

Цель: систематизировать и обобщить знания детей о зиме как о времени года, о приспособлении животного и растительного мира к перенесению суровых условий зимы.

Задачи: создать положительный эмоциональный настрой, развивать творческие способности детей.

Предварительная работа ... Читать дальше »

Звонкая погода, Снега кутерьма,

Это время года, Мы зовем… (зима) - отвечают дети.

Белые, белые, снежные

В форточку письма влетают,

Кружатся- тихие, нежные,

И тают, тают, тают…

Посмотрите, какая большая снежинка залетела к ... Читать дальше »

- Здравствуйте, ребята.

К нам пришло
Письмо одно,
Было странное оно.
Вместо марок –
Три снежинки,
А конверт –
Из чистой льдинки,
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке:
- Скоро, скоро
К вам примчу
На мете ... Читать дальше »

Цели.

формировать здоровый образ жизни;
воспитывать общую культуру здоровья;
развивать коммуникативные умения учащихся.

Предварительная подготовительная работа.

Подготовка вопросов викторины.
Разделение учащихся на две команды.
Подго ... Читать дальше »

Предварительное задание:

Я предлагаю вам участвовать в викторине на тему «Зимушка-зима».

Эта викторина – командная игра. Вам нужно разделиться на команды и выбрать капитанов. Каждая команда должна придумать название и девиз и нарисовать эмблему. В начале игры команды предст ... Читать дальше »